春风启新程，研思共致远。为探索“教学评一体化”课堂教学改革，精准落实新课标理念，全面提升教师教学素养与课堂实效，三月我校分别开展了语文和数学教研培训活动。

3月20日，朱冰老师在四（3）班执教了《猫》。课堂伊始，师生围绕“猫的性格”展开热烈探讨，朱老师紧扣教学重点，引导学生圈画关键词句，梳理猫“古怪”的性格特点，清晰把握文本脉络。聚焦语言品味环节，朱老师细致讲解“屏息凝视”“蹭腿”等细节描写的妙处，拆解“明贬实褒”的写作技巧，让孩子们读懂老舍先生藏在文字里的温柔与喜爱。互动探究中，学生化身“小作家”，仿照课文句式描写小动物，学以致用，思维火花不断碰撞。

课后，语文专家对本节课进行了点评。她肯定了朱老师的教学符合结构化教学特点，遵循了学生的认知逻辑，文本解读有深度。专家建议教学中的情境创设要激发学生主动学习的兴趣，要切实有用。同时课堂要更关注学生能力的培养，训练学生的表达逻辑，重难点教学中，要引导学生进入更深层次的思考。

3月27日，聂艳娇老师在五（2）班执教了《认识长方体》。聂老师以“点动成线、线动成面、面动成体”动态演示巧妙导入，搭建了平面与立体图形的认知桥梁。课堂上聂老师引导学生小组合作，通过动手实践自主探究长方体面、棱、顶点的特征，借助长方体框架与几何画板认识长、宽、高，有效培养了学生空间想象能力。

数学专家对本节课进行了点评。本节课紧扣新课标理念，探究思路清晰，注重动手实践与逻辑推理融合，充分体现了以生为本、寓教于动的教学理念，有效落实了图形与几何领域的核心素养培养目标。杨专家还带领全体数学教师围绕探究活动有效性、重难点突破、以及“教学评一体化”背景下课堂评价落实等方面展开了深入研讨。

此次教研活动以课促研、以研促教，为教师搭建了互学互鉴的成长平台。老师们在研思中精进教学，在实践中落实育人目标，将持续以优质课堂助力学生核心素养稳步提升。